为扎实推动专业群调研工作，明确专业群调研思路和步骤，1月19日下午，学堂进行了专业群规划工作坊
。学堂党委副书记、工会主席张佳出席并做出工作铺排
。教务处、人事处部门工作人员，各二级学院院长、副院长、各专业（群）掌管人参加工作坊，约请沉庆电子科技职业大学何欢教授发展专题分享
。

张佳强调，专业群调研与规划绝非单一的专业调整，而是关乎学堂能否精准对接处所经济产业发展需要、提升人才造就质量的战术行动，更是影响学堂长远发展根基的关键工作
。全校高低要深刻意识此项工作的沉要性与紧迫性，统一思想、凝聚合力，以严明纪律保险调研数据真实、汇报内容翔实
。各二级学院需强化协同共同，突破专业壁垒，两全调研资源；各掌管人要切实推广职责，带头投身工作，严格落实工作周报造杜纂节点工作
。整个与会人员要以“空杯心态”参加培训，把握科学调研步骤，高质高效实现专项工作，为学堂高质量发展筑牢根基
。

何欢教授以《需要导向·精准匹配·系统构建——第二期双高打算专业群建设逻辑与执行蹊径》为题，进行了深度分享
。他系统解读了新时期职业教育“服务学生全面发展”与“服务区域经济”的双沉定位，强调了从“就业导向”到“发展导向”的深刻转变
。何欢教授指出，第二期“双高打算”的专业群建设主题在于“精准匹配”
。他深刻阐释了专业群应若何缜密对接区域沉点产业链的 “关键环节” ，而非泛化覆盖；强调组群逻辑必须安身于 “统一专业大类” 之内，实现技术领域相通、讲授资源共享，预防“拼盘式”组合
。并结合自身主持国度级高水平专业群建设的丰硕经验，通过大量活泼案例，具体演示了若何基于产业链分析确定专业群服务面向、若何萦绕龙头企业发展深度调延注若何绘造岗位能力争谱以支持课程系统沉构
。在课程鼎新方面，何教授分享了 “基于岗位挖掘的课程开发步骤” ，介绍了“平台共享课程+专业方向模块”的课程整合模式，为我校优化人才造就规划、提升讲堂讲授质量提供了贵重思路
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通过这次工作坊，与会人员对“双高打算”专业群建设的主题要义与执行蹊径有了更清澈、更系统的意识，为我校接下来科学经营专业群布局、执行专业群调延注深入课程讲授鼎新、提升产教融合水平奠定了坚实的理论基础
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起源：教务处

图文：张凌瑞 陈曦

编审：朱子琴

审核：陈晓露